汉语教学研究
汉语教学必须重视汉字教学......................................................................陆俭明(3)
构建汉语作为第二语言课外分级阅读框架——基于北京国际
学校的经验..............................................................................................王鸿滨(16)
基础汉语写作方法的新探索——以预科生的看图作文
教学为例......................................................................................宋 刚 李耘达(39)
内容教学法在商务汉语高级阶段教学中的运用....................................冯传强(49)
基于需求分析理论的泰国企业商务汉语人才需求调查分析................弓月亭(63)
汉语本体研究
篇章连接成分“一般来说”的教学思考...............................................李胜梅(79)
“被”语法化新面貌初探.......................................................................金娅曦(95)
汉外对比研究
试论汉语情态动词“会”的惯常用法
及其教学....................................................[法]柯理思(Christine Lamarre)(111)
通过俗语所反映的文化背景促进汉语国际教学
——以汉语和塞尔维亚语有关“狗”的俗语为例
..................................................[塞尔维亚]碧莲娜(Biljana Simic Velickovic)(138)
汉语习得研究
普通话语音习得的一种模型..................................................................李智强(161)
第二语言习得中的复杂度、准确度和流利度研究................................陈 默(175)
教育政策研究
俄罗斯中学汉语教学现状及
教材开发.................................................[俄]李 亮(Kholkina Liliya) 李 桃(197)