汉语教学研究

汉语教学必须重视汉字教学......................................................................陆俭明（3）

构建汉语作为第二语言课外分级阅读框架——基于北京国际

 学校的经验..............................................................................................王鸿滨（16）

基础汉语写作方法的新探索——以预科生的看图作文

 教学为例......................................................................................宋  刚  李耘达（39）

内容教学法在商务汉语高级阶段教学中的运用....................................冯传强（49）

基于需求分析理论的泰国企业商务汉语人才需求调查分析................弓月亭（63）

汉语本体研究

篇章连接成分“一般来说”的教学思考...............................................李胜梅（79）

“被”语法化新面貌初探.......................................................................金娅曦（95）

汉外对比研究

试论汉语情态动词“会”的惯常用法

 及其教学....................................................[法]柯理思（Christine Lamarre）（111）

通过俗语所反映的文化背景促进汉语国际教学

 ——以汉语和塞尔维亚语有关“狗”的俗语为例

..................................................[塞尔维亚]碧莲娜（Biljana Simic Velickovic）（138）

汉语习得研究

普通话语音习得的一种模型..................................................................李智强（161）

第二语言习得中的复杂度、准确度和流利度研究................................陈  默（175）

教育政策研究

俄罗斯中学汉语教学现状及

 教材开发.................................................[俄]李  亮（Kholkina Liliya）  李  桃（197）